Sean ustedes bienvenidos a este nuevo espacio de comunicación, el cual realicé como parte de la actividad de esta asignatura.
He tratado de que este sitio no solo sea una página más que vemos y leemos, sino que agregué algo de música para que también haga "sentir" alguna emoción, traer algún recuerdo, en fin, darle vida al leer y escuchar al mismo tiempo.
Les agradezco todas sus visitas y los comentarios al mismo.
Sinceramente
JG Desilos
p.d. Les dejo este video de mi bello estado de Tamaulipas, en especial Aldama, en donde yo vivo.
Estimado Juan Gabriel:
ResponderEliminarBuen día. Te saludo y te escribo para comentarte que me gustó mucho el diseño de tu blog, ¡felicidades!
Con respecto a la primera reflexión que haces acerca del papel de la educación, me gustaría compartirte lo que yo pienso acerca de este tema. Tomando como referencia a White (s/f), autora norteamericana que admiro por sus escritos, considero que todo joven debe prepararse para hacer frente a las realidades prácticas de la vida: sus oportunidades, sus responsabilidades, sus derrotas y sus éxitos. La manera en que haga frente a esas experiencias, el que haya de triunfar o ser una víctima de las circunstancias, depende mayormente de su preparación para afrontarlas.
La verdadera educación ha sido bien definida como el desarrollo armonioso de todas las facultades. La preparación que se recibe durante los primeros años en el hogar y los pocos años subsiguientes en la escuela, es fundamental para el éxito en la vida. En tal educación es esencial el desarrollo de la mente y la formación del carácter. La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales.
La obra de la verdadera educación consiste en desarrollar esta facultad, en educar a los jóvenes para que sean pensadores, y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombres.
En vez de jóvenes educados, pero débiles, las instituciones del saber debieran producir hombres fuertes para pensar y obrar, hombres que sean amos y no esclavos de las circunstancias, hombres que posean amplitud de mente, claridad de pensamiento y valor para defender sus convicciones.
De esta manera, me parece que para lograrlo, es necesario hoy más que nunca formar competencias del ciudadano democrático y del ciudadano de conocimiento que "ayuden al individuo a formarse como una persona libre y autónoma y un actor ético y constructivo en la sociedad, consciente de sus derechos y obligaciones y capaz de asumir las consecuencias de sus decisiones" (Buendía Espinosa y Martínez Sánches, 2007, p.99) y que como comentas es necesario que la educación que proporcionamos a los estudiantes desarrolle un enfoque que favorezca un tipo de aprendizaje para la creación, aplicación, análisis y la síntesis del conocimiento.
Coincido contigo también en que la transferencia de un modelo centrado en la enseñanza o en el profesor hacia uno centrado en el aprendizaje o en el alumno cuesta mucho trabajo; y creo que cuando los docentes seamos cada vez más conscientes de esta necesidad para afrontar la actual sociedad en la que vivimos para fungir como verdaderos facilitadores que empleemos recursos tecnológicos para facilitar el aprendizaje, en realidad se operará la teoría constructivista que permita a los aprendices a resolver problemas, encontrar nuevas soluciones y crear nuevo conocimiento, como un recurso intangible que genera beneficios económicos y culturales.
Finalmente, quisiera comentarte que sería excelente discutir por este medio con un poco de más profundidad, acerca del modelo educativo centrado en el estudiante en sus seis dimensiones ¿qué te parece?
Saludos
Referencia
Buendía Espinosa, A. y Martínez Sánchez, A. (2007) Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual. En A. Lozano Rodríguez & V. Burgos Aguilar (Comp.), Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 77-106). México, D.F.: LIMUSA.